III DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES

SESION 1

DOCENTE ROSALBA VALENCIA



Algunas plataformas educativas

 

SESION 2

ANALISIS DE PLATAFORMAS

   

SESIÓN III
CURSOS MOOC

 

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HERRAMIENTAS NUEVAS

REDES SOCIALES

ACTIVIDADES UTILIZANDO LAS REDES 

SOCIALES

TWITTER EN EL AULA

1-Tablón de anuncios- medio de comunicación entre profesores y estudiantes

2-Hacer resúmenes- de un texto, capítulo, etc. Límite 140 caracteres

3-Compartir enlaces- cada vez que descubren algo interesante, lo compartan

4-Twitter al acecho- seguir a un personaje famoso y documentar su progreso

5-El Tweet del tiempo- elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella.

6-Micro Encuentros- mantener conversaciones en las que participen los estudiantes con cuenta en Twitter.

7-Micro Escritura-escritura progresiva y colaborativa para crear microrrelatos.

8-Lingua Tweeta- para el aprendizaje de idiomas modernos.

9-Tweming- comenzar un meme (de acuerdo a una etiqueta única precedida por #) para que todo el contenido creado sea capturado automáticamente por Twemes u otro agregador.

10-Twitter Pals- encontrar un Twitter penpal y conversar regularmente con ellos durante un período de tiempo para conocer su cultura, aficiones, amigos, etc.

OTROS USOS:

https://sites.google.com/site/redeseduca11/primera-sesion/usos-educativos-de-twitter

FACEBOOK

http://www.xarxatic.com/si-usamos-facebook-como-herramienta-educativa/

http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion

Por tanto PARA QUÉ deberíamos usar Facebook.

• Para compartir presentaciones y anotaciones con nuestros alumnos. Enlaces a slideshares, etc. donde puedan consultarse materiales educativos que hayamos creado y, así poder ese material, ser aprovechado por nuestros alumnos y otros compañeros. Aquí entra otro tema crucial… la necesidad de mantener el muro abierto o la posibilidad de, en lugar de usar nuestra cuenta personal de FB, crear una página destinada fundamentalmente a cuestiones educativas (aunque he de reconocer que el banderín de enganche es dar la posibilidad a los alumnos de que naveguen por nuestro perfil -que siempre estará sujeto a restricciones para ellos-)
• Para responder a cuestiones que puedan plantear mientras están haciendo sus deberes. Ello no implica que debamos estar conectados en todo momento, pero sí que podemos establecer un horario (al margen del horario escolar) para intentar responder a esas dudas que nos pueden llegar a plantear esos alumnos

MI PLE

                                   

MI PLAN DE AULA

PROFESOR : NHORA ELENA PADIILLA QUINTERO	SEDE EDUCATIVA: CIUDAD 2000					ASIGNATURA : LENGUA CASTELLANA
TEMA: LA NARRACIÓN	Habilidades/ competencias PRODUCCIÓN TEXTUAL					Grado:  SEXTO
Periodo Escolar:
Estándar Educativo: (MEN) Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra textuales.
Objetivo de Aprendizaje: * Establecer la diferencia en la estructura de un relato o narración. * Distinguir los elementos que la conforman. * Conocer cómo ha evalucionado el género narrativo a través de la Historia de la Literatura. * Crear historias cortas.
IEMPO ESTIMADO: 2 horas de clase
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
METODOLOGIA TPACK
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR O CURRICULAR		CONOCIMIENTO PEDAGOGICO			CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
La narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios ocurridos a algunos  personajes en un lugar y tiempo determinados. Todos utilizamos el proceso narrativo en diferentes momentos de nuestra vida, cuando contamos historias, cuentos, hechos ocurridos, etc.		El trabajo se desarrollará de la siguiente forma: 1. Se proyectará un video acerca del narrador de cuentos. 2. De forma oral se revisarán los conocimientos previos del estudiante acerca del tema. 3. Se presentará el tutorial de la narración. 4. Los estudiante leerán una historia y desarrollarán una actividad en clase. 5. Como tarea los estudiantes deberán realizar un cuento y enviarlo al correo electrónico.			Se presentará un tutorial donde  se explica lo que es la narración, sus elementos,   las diferentes partes de un relato y el uso del esquema para realizar narraciones. Revisión del blog con los tutoriales desarrallados.
Jing, blogger.		Dispositivos utilizados:video beam, computador, sonido.		Qué es contar.  Qué es una historia.  Escribir cuentos.
Actividades por sesión
Docente			Estudiante
1. Presentación del video 2. Elaboración del turorial en jing 3. Explicación del tema			1.Contar historias en la parte del sondeo del tema 2. Desarrollo de la actividad en clase 2. Desarrollo de la tarea en clase
Criterios de evaluación
Se evaluará la participación en clase, el desarrollo del trabajo escrito y quiz.
EVALUACION FORMATIVA
Análisis de videos relacionados con el tema. Análisis de textos narrativos. Producción textual creativa.
Nombre del Proyecto o Producto Final: EXPERIENCIA NARRATIVA.